重阳节教案（通用12篇）

重阳节教案（通用12篇）

重阳节教案 篇1

　　教学目标：

　　1、能借助拼音读准生字的读音，在老师指导下描摹“人、太”。

　　2、朗读课文能做到不加字、不漏字；在反复诵读的过程中记住课文内容，并尝试背诵。

　　3、读儿歌了解重阳节的来历，引导学生从小学会孝敬老人。

　　教学过程：

　　一、引入课文，揭示课题：

　　1、启发谈话，学习生字“节”。

　　2、了解各种节日名称。

　　3、揭示课题。

　　4、齐读课题

　　二、读通课文，教学生字：

　　1、借助拼音读课文，读准生字字音，划出生字组成的词语。

　　2、出示课文，指名读。

　　3、 出示生字组成的词语，开火车读。

　　三、学习课文，了解内容。

　　1、指名读课文，其余同学边听边记：一年一度的重阳节是在哪一天？

　　2、自读课文，找出课文中描写秋天景色的句子。

　　3、积累描写“秋色”的词句。

　　（1）指名交流，描写秋天的句子。（文中句子变红）

　　（2）补充积累秋天的词语。

　　（3）学习：“景色”两个字

　　4、再读课文，了解人们在重阳节会干什么。

　　（1）自读课文。

　　（2）交流，引读有关语句。

　　（3）引导质疑。

　　（4）听故事，释疑。

　　5、引读第3句。

　　6、师引读全文，自己读好课文，试着背诵。

　　7、引导想象，练习说话。

　　8、看图说话，引导学生从小学会孝敬长辈。

　　9、小结：我们不仅可以在重阳节这一天为老人做事，平时也应该为他们做事。

　　四、写字指导，描摹“人、太”

　　1、观察前两个字与后一个字比，有什么不够的地方。

　　2、学生描摹“人、太”，教师巡视。

重阳节教案 篇2

　　教学目标：

　　1、能借助拼音读准生字的读音，在老师指导下描摹“人、太”。

　　2、朗读课文能做到不加字、不漏字；在反复诵读的过程中记住课文内容，并尝试背诵。

　　3、读儿歌了解重阳节的来历，引导学生从小学会孝敬老人。

　　教学过程：

　　一、引入课文，揭示课题：

　　1、出示：节（指名拼读、齐读）

　　2、我们的国家是一个有着五千年历史的文明古国，在我国有许多具有民族特色的节日。

　　3、（出示节日名称），春节是我们常说的农历新年，可以放假来庆祝。这些都是具有中国传统特色的节日。人们在不同的节日中可以做不同的事情来庆祝，今天我们就重点来了解其中的一个节日——重阳节。

　　4、出示课题，指名拼读“重阳”。这个字还有一个读音，我们在35课中学过，出示：“轻重”（齐读）这种一个字有两个以上的读音，我们称它为——多音字。

　　5、今天，我们就来学习44课（出示课题，齐读）

　　二、读通课文，教学生字：

　　1、出示自学要求：

　　（1）读：借助拼音读课文，读准生字字音，读通课文。

　　（2）想：一年一度的重阳节在哪一天？

　　2、出示课文，指名读。（指名评：字音是否读准？）

　　3、男女生读文、同桌互读（互评：加字不漏字）

　　三、学习课文，了解内容。

　　1、引读：重阳节是——：九月九。九月九日是——重阳。

　　2、农历九月九日刚好在中秋之后，当时的景色怎样？自读课文，找出课文中描写秋天景色的句子。

　　（1）出示卡片：景色（指名拼。正音：后鼻音、平舌音）怎么记住？（日+京）

　　（2）找出文中描写秋天景色的句子，读。（文中句子变红）

　　（3）“秋日晴”可以用一个词语来说——出示：秋高气爽

　　“山风清”可以用一个词语来说——出示：云淡风清

　　3、那么，人们在重阳节会干什么呢？

　　（1）引读：古人——

　　我们——

　　（2）学习生字：出示卡片：古人（指名拼读、齐读）就是古时候的人。“人”与“八”比较。“人”的笔顺规则

　　登高（指名、开火车拼）即登上高处，这“登高”可以是爬山、登高塔。

　　（3）古代民间有重阳登高的风俗，所以重阳节又叫“登高节”。那么，人们登高干什么呢？

　　引读：古人登高——

　　我们登高——

　　（4）读了这两句话，你有什么问题吗？（听重阳节的来历的故事）

　　4、后来，人们就重阳节登高的风俗看作是免灾避祸的活动。自己读好课文，试着背诵。

　　5、自古以来，在重阳节这一天，人们会登上高处，一边观赏秋天的美景，一边许下心中美好的愿望。如果你也登上高处，你会为你的家人和朋友许下什么美好的愿望？

　　6、重阳节登高的习俗之外，还有观赏菊花、遍插茱萸（茱萸是一种植物，古人认为在重阳节这一天插茱萸可避难消灾）、喝菊花酒、吃重阳糕等活动。

　　7、今天的重阳节又被赋予了新的含义。19xx年我国把每年的'九月九日定为敬老节、其老人节。想一想，这一天，我们还可以为老人做些什么呢？（指名答）

　　我们不仅可以在重阳节这一天为老人做事，平时也应该为他们做事。

　　四、复习巩固、课外延伸

　　1、生字都认识了吗？猜字谜游戏。

　　一撇一捺不是八，猜猜我是谁？（人）羊儿羊儿大大大？（美）

　　大下多一点。（太）我有十张口？（古）太阳照耀北京城？（景）

　　2、出示：九月九日是重阳节，正是秋高气爽、云淡风清的时节。古人登高躲避天灾。现在我们也在重阳节登山观赏秋天美丽的景色，并祝愿家家平安。

　　（自读、指名读、齐读）

　　3、九九重阳，因为“九”与“久”同音，九在数字中又是的数，有长久、长寿的含义而且秋天又是一年收获的黄金季节，人们历来对重阳节有着特殊的感情。唐诗宋词中有不少贺重阳的诗词佳作。（出示：九月九日忆山东兄弟）

重阳节教案 篇3

　　教学目标：

　　1.了解重阳节的民族文化含义。

　　2.学会感恩，学会感激老人。

　　3.用行动来表达对老人的情感。

　　4.培养敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。

　　教学时间：20日

　　执教：

　　活动过程：

　　一、图片导入

　　出示PPT图片让大家认识重阳节

　　二、了解重阳节的来历

　　通过图片简介，加深学生对重阳节的了解和认识。

　　三、介绍重阳节的传说

　　相传在东汉时期，汝河有个瘟魔，只要它一出现，家家就有人病倒，天天有人丧命，这一带的百姓受尽了瘟魔的蹂躏。

　　一场瘟疫夺走了青年恒景的父母，他自己也因病差点儿丧了命。病愈之后，他辞别了心爱的妻子和父老乡亲，决心为民除掉瘟魔。恒景不畏艰险和路途的遥远，终于找到了有着神奇法力的仙长，仙长为他的精神所感动，教给他降妖剑术，还赠他一把降妖宝剑。恒景废寝忘食苦练，终于练出了一身非凡的武艺。这一天仙长把恒景叫到跟前说：“明天是九月初九，瘟魔又要出来作恶，你本领已经学成，应该回去为民除害了”。仙长送给恒景一包茱萸叶，一盅菊花酒，并且密授避邪用法，让恒景骑着仙鹤赶回家去。

　　恒景回到家乡，在九月初九的早晨，按仙长的叮嘱把乡亲们领到了附近的一座山上，发给每人一片茱萸叶，一盅菊花酒，做好了降魔的准备。中午时分，随着几声怪叫，瘟魔冲出汝河，但是瘟魔刚扑到山下，突然闻到阵阵茱萸奇香和菊花酒气，便戛然止步，脸色突变，这时恒景手持降妖宝剑追下山来，几个回合就把温魔刺死剑下，从此九月初九登高避疫的风俗年复一年地流传下来。

　　四、介绍重阳节的风俗习惯

　　金秋送爽，丹桂飘香。农历九月初九的重阳节，人们富有丰富的.活动，如登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕插茱萸等等。

　　五、关于重阳节的诗词

　　《九月九日忆山东兄弟》王维

　　《醉话荫》李清照

　　六、活动总结

　　通过这节课，我们不仅了解了重阳节的来历，还知道了重阳节的相关习俗，既增长了见识，又培养了我们对老人的尊敬之情。在这里，老师要送给你们一句话：老吾老以及人之老。这句话是告诉我们，既要孝顺自己的父母、长辈，也要关心身边的老人、老辈。希望每个同学都能尊敬老年人，做个尊老的好孩子。相信你们能做到的是吗?最后祝愿天下的老人，重阳节快乐!

重阳节教案 篇4

　　教材分析：《重阳节的传说》这篇课文向人们介绍了重阳节的由来；古时候在汝河边的一个村庄里出现了瘟魔，村庄里流行起了瘟疫，一个叫桓景的小伙子，历经千辛万苦上山拜师学艺，在练就了一身武艺后，让家乡的人们登上高处，带上茱萸，喝了菊花酒避瘟魔，并将瘟魔杀死了。以后大家就把这一天叫做“重阳节”。

　　这是一篇精读课文。课文讲述了我国保守节日“重阳节”的由来，反映了我国优秀的保守民俗文化，赞扬了桓景根除瘟魔为民除害的精神。

　　课文工有九个自然段，分为三局部。

　　第一局部（第1--4自然段）讲古时候，汝河一带瘟魔为害，疫病流行，死了不少人。

　　第二局部（第5--8自然段）江桓景除掉了瘟魔，汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭了。

　　第三局部（第9自然段）讲重阳节的一些习俗。

　　教学目标：

　　1、知识与技能：

　　（1）学习生字以和由绳子组成的新词。

　　（2）理解课文中重点句子的意思。

　　（3）练习用“终于、先……然后……、因为……所以……”造句。

　　（4）正确、流利|有感情地朗读课文。

　　（5）说说桓景是怎样根除瘟魔、为民除害的。

　　2、过程与方法：

　　（1）通过拼读、组词、书写等掌握本课绳子与新词。

　　（2）通过多读、有感情朗读达到理解课文的目的。

　　（3）通过理解课文，体会桓景为民除害的精神品质。

　　（4）通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。

　　3、情感态度与价值观：

　　通过本课教学，教育学生无论遇到什么事情，都要锲而不舍，遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民服务的思想。

　　教学重点难点：

　　1、学习课文，体会桓景为民除害的精神品质。

　　2、教育学生无论遇到什么事情，都要锲而不舍，遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民服务的思想。

　　1、有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，根除瘟魔为民除害的精神。

　　2、学习本课生字新词。

　　3、协助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。

　　通过阅读，理解课文内容，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，根除瘟魔为民除害的精神。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　（一）创设情景，导入新课

　　1、 以前我们学习过《清明节的由来》，谁能说说清明节的来历？你还知道哪些节日的来历？

　　2、其实，在我们国家，有很多节日都跟民间美丽的传说有关。今天我们就来学习一个与民间传说有关的节日，板书课题： 29、重阳节的传说

　　3、齐读课题。学生质疑课题。

　　(二)初读课文，感知内容读通课文，教学生字：

　　出示自学要求：1、读：借助拼音读课文，读准生字字音，读通课文。

　　2、 想：一年一度的重阳节在哪一天？课文讲了什么？说说桓景是怎样根除瘟模、为民除害的？

　　3、你读懂了什么？在不懂的地方做上记号，用“--”标出。

　　（学生自学，小组讨论。）

　　（三）汇报推荐，检查自学情况

　　1、指名认读生字，然后齐读。

　　2、你有哪些不理解的词语？学生提问，指名解答。

　　3、说说课文主要写了什么？

　　4、每个自然段写了什么？怎样分段？

　　（四）深入研读

　　1.指名读课文第一局部，考虑哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。

　　指读、评读：感受桓景为民除害的决心异常坚定。

　　2.默读第四自然段：还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害？

　　结合学生汇报，出示重点内容。

　　出示：他一路走，一路打听，翻过了一座山又一座山，趟过了一条河又一条河，磨破了一双鞋又一双鞋，终于见到了费长房。

　　从“终于”这个词你体会到什么？

　　[引导学生理解桓景拜师学艺历尽了艰辛，可见他为民除害的决心多么坚定。]

　　出示：桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。

　　坚定的信念支持着他终于见到了费长房，同时支持着他每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。能否把桓景怎样勤学苦练的补充具体？

　　[这个教学环节的目的是读写结合，既理解桓景不怕艰辛拜师学艺的精神，又培养学生的想像能力，学习传说故事的写作特点，为本单元的习作打基础。从写作角度说，传说故事多半是口头流传的，要求便于记忆，所以多用反复、对比、重叠等修辞方法，使故事情节在反复、对比中发生扣人心弦、发人深思的艺术魅力。学生在表达时不用告诉他们这些内容，能模仿上文去说就可以了。]

　　3.过渡：桓景一心为民除害，不怕艰辛拜师学艺给我们留下了很深的印象，后来他又是怎样根除妖魔的，你有什么感受呢？我们继续学习课文。

　　4.学习第二局部：出示灯片

　　自学提示：（1）默读课文第二局部，考虑：桓景是怎样根除妖魔的，你有什么感受？

　　（2）画出让你感动的`词句，比说说你感动的原因是什么?简单批注。

　　（3）你喜欢桓景吗?简单说说你西画吧桓景的理由.有感情地朗读。

　　推荐汇报，理解重点：

　　（1）到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，让大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了和近的一座高山。

　　[联系上文理解桓景依照师父的方法去做，做好了斩妖除魔的准备。]

　　（2）桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了格斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑，“哧”的一声就把他扎死了。

　　[抓住重点词语理解桓景奋勇除魔，毫不畏惧的精神,再有感情地朗读，读出学生对桓景为民除害的敬佩之情。]

　　（五）总结课文,拓展延伸。

　　1.填空：这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行--、--、--等活动，来纪念桓景根除妖魔、为民除害。--九月初九又是重阳日，--人们就把这一天叫做“重阳节”。

　　2.你喜欢桓景吗？说说为什么。可以用上“因为……所以……”。让我们怀着对桓景的敬佩与敬爱之情来读读课文吧！全班齐读。

　　3.说说家人、邻居是怎样过重阳节的。

　　4、展示历代诗人关于重阳节登高,引咎的诗句。

　　（六）作业

　　1、把重阳节的传说讲给家长或别的小朋友听。全办齐读，要求：

　　2、读句子，用带点的词语造句。（课后作业第3题。）

　　3、优秀《语文同步课本》中的民间故故事。

　　板书： 29 重阳节的传说

　　登上高山

　　重阳节（桓景） 喝菊花酒 除瘟魔

　　带着茱萸

　　拜师学艺 吃苦耐劳、勤学苦练练成武艺

重阳节教案 篇5

　　活动目标

　　1、让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特的活动和风俗习惯。

　　2、知道“重阳节”的由来。

　　3、让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，要尊敬长辈。

　　活动准备

　　1、Ppt课件：重阳节

　　2、幼儿人手一份自制礼物

　　活动过程

　　一、欣赏歌曲：常回家看看

　　1、教师：刚才你听到歌曲里唱了什么？

　　（引起孩子们的情感共鸣）

　　常回家看看，你们知道是回家看谁吗？

　　（孩子和爸爸妈妈一起看望老人。）

　　2、引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节日，介绍（农历九月九日）就是老人节。

　　3、你们知道老人节是怎么来的吗？

　　二、介绍重阳节的来历

　　1、课件：重阳节

　　教师：老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，饮菊花酒。当时据说这样可以避邪。

　　因此，重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。

　　2、讲解古诗《九月九日忆山东兄弟》

　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

　　遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。

　　（让幼儿领略诗中重阳节插的风俗和诗人身处异地的兄弟想念之情。）

　　3、教师讲述：在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又定为老人节。

　　4、继续观看课件：老人节和重阳节

　　教师讲述：“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。

　　5、引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的？

　　（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）

　　6、讨论：在重阳节，你是如何做的？在日常生活中，你是怎样尊敬老人的？

　　三、敬老爱老活动

　　1、重阳节是老人的节日，是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家里可以给老人买许多东西，和他们一块过节。

　　2、让幼儿说一句对老人祝福的话。

　　3、随音乐，师幼一起唱《常回家看看》。

　　活动自然结束。

重阳节教案 篇6

　　教学目标：

　　1.能借助拼音读准“阳、节、九、古、人、高、景、色、美、太、平”11个生字的字音，并能在课文的语言环境中正确认读这些生字。

　　2.能朗读课文，基本做到不加字，不漏字，不顿读。

　　3.认识“乙”这个笔画。在教师指导下学习书写“九、飞”两个字。

　　4.能用一、两句比较完整的句子说说过重阳节（或中秋节）的情景。知道重阳节是我国传统节日。

　　教学重点与难点：

　　1.能正确认读生字，会运用自己学习或探索到的记字方法主动识记生字，并在课文的语言环境中认读。

　　2.能用一、两句比较完整的句子说说过重阳节（或中秋节）的情景。

　　教学准备：

　　生字卡片，多媒体，有田字格的小黑板。

　　教学过程：

　　一.谈话引入揭示课题

　　1.出示图片，谈话引入。

　　师：小朋友，你们看图上画了什么？（重阳糕）我们什么时候会吃重阳糕？

　　2.揭示课题

　　（1）出示课题：

　　yángjié

　　重阳节

　　指名读，注意多音字“重”的读音。

　　（2）教师讲述“重阳节”的意思。

　　（3）学习生字“阳、节”。

　　注意“阳”是后鼻音。

　　说明：

　　通过图片“插着三角旗的重阳糕”帮助学生回忆过重阳节时的情景，然后使学生了解重阳节的意义，引入课文主题，使教学自然顺畅。

　　课题“重阳节”中“重”虽然不是绳生字，但是它是多音字，易混淆，教学中应注意提醒学生别读错；生字“阳、节”可让学生先借助拼音自己拼读，读准字音，尤其是后鼻音。至于“阳、节”的字形，由于生活中常出现，学生并不陌生，故无须多讲。

　　二.感知课文学习生字

　　1.借助拼音读准字音，读通句子。

　　2.指名读课文，纠正字音。

　　3.听老师读课文，思考：重阳节在什么时候？

　　出示句子：

　　jiǔ

　　“九月九，是重阳，秋日晴，山风清。”

　　（1）学习生字“九”，弄清笔顺，认识笔画“横折弯钩”。

　　（2）读通句子。

　　4.再借助拼音读读课文，思考：在重阳节，人们喜欢干什么？

　　5.出示句子：

　　gǔréngāojǐngsè

　　“古人登高避天灾，我们登高赏风景。登高望远秋色

　　měitàipíng

　　美，但愿家家享太平。”

　　（1）借助拼音读通句子，读准生字的字音。

　　（2）小组合作学习生字“古、人、高、景、色、美、太、平”。

　　（3）小组汇报交流。

　　（4）朗读句子。

　　（指名读、男生读、女生读）

　　说明：

　　本单元是“看拼音读课文识字”阶段，教师应给学生充分的时间借助拼音认读生字和朗读课文，使学生养成“看拼音读准字音”、“看拼音读通课文”的习惯，不断提高学生熟练拼读音节的能力。

　　识字教学和阅读相结合，让学生在语言环境中识字。学习生字时，教师要注意不要面面俱到，要突出重点，识法多样。“人、景、平”等字可强调前后鼻音的认读；“美、九、太、人”等字可强调字形，通过“大”、“八”的比较加深认识。“古、景”则可通过编字谜，编顺口溜等方法记忆。小组合作学习的方式，使学生巩固了自己的识字方法，又学到了别人的学习良策，对待学生的自主识字，教师应注意鼓励和指导。

　　二、再读课文熟读成诵

　　1.媒体出示全文，学生选择自己喜欢的方式读课文。

　　2.交流。

　　3.试背课文。

　　说明：

　　这首儿童诗句式整齐，节奏明快，韵律和谐，读起来朗朗上口。教师应注意调动学生的积极性，让学生采用自己喜欢的方式，多种形式地朗读课文。如：比赛读、和好朋友读、接龙读、小组读、滚雪球读……。在读准字音的基础上，读通句子，不加字，不漏字，最后读出感情。

　　三、游戏巩固指导书写

　　1.游戏“谁的眼睛亮”。

　　2.游戏“字词对对碰”。

　　3.指导书写

　　（1）指导“九”。

　　教师范写，学生观察，看清“九”在田字格中的位置。

　　学生描摹并自己书写，教师巡视。

　　（2）指导“飞”。

　　教师范写，引导学生比较“横折弯钩”与“九”字的不同。

　　学生描摹并自己书写，教师巡视。

　　说明：

　　游戏是儿童喜欢的活动。教学中适当地采用游戏，能激发学生的学习兴趣，提高学习效率。这一教学环节通过游戏“谁的眼睛亮”和“字词对对碰”，巩固所学的字词。

　　“指导书写”这一环节，重点引导学生学会观察。通过观察、比较，知道同是笔画“横折弯钩”，可在实际书写的“九、飞”中有大小弯的区别，从而促使他们提高写字质量。

　　四、全文说话训练

　　1.小组交流：说说你们家里是怎样过重阳节（或中秋节）？

　　2.全班交流。

　　3.全文。

　　说明：

　　让学生能用一、两句句子说说过重阳节（或中秋节）的情景。重在训练学生能围绕主题完整地说一到两句话，说话时态度大方，声音响亮。

重阳节教案 篇7

　　活动意图：

　　又是一个登高望远、品糕赏菊的日子，小班的孩子迎来了尊老敬老的传统节日重阳节。在这个特殊的日子里，我们将这个节日和培养幼儿良好的尊敬老人的'情感结合起来，根据小班孩子的年龄特点，开展了敬老节活动。（重阳节）

　　活动目标：

　　1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

　　2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。

　　3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一、说说重阳节

　　1、了解重阳节的来历。

　　师：宝宝们，知道农历的九月初九是谁的节日吗？

　　小结：九月九日是重阳节，也叫老人节，是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。

　　2、知道重阳节的风俗。

　　二、发表感言师提问：九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做些什么事？ 我为什么要帮爷爷奶奶做事？

　　三、制作项链幼儿亲自动手制作项链，送给爷爷奶奶。

　　四、学习儿歌《九月九》

　　九月九，重阳到，爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈/爸爸夸我好宝宝。

　　五、爷爷奶奶我们爱你为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱 ，为爷爷奶奶捶捶背等。

　　教学反思：

　　农历九月初九是我国的传统节日重阳节，重阳节又叫"老人节"。当今社会的孩子们，普遍都是在爸爸妈妈、爷爷奶奶的宠爱中长大的。他们对尊老、敬老的意识越来越薄弱。有很多孩子不会表达自己对家人的爱。所以，设计这样一节关于爱爷爷奶奶的活动非常重要。

重阳节教案 篇8

　　活动意图：

　　又是登高望远、品糕赏菊的一天。小班的孩子们迎来了传统的敬老节日重阳节。在这个特殊的日子里，我们把这个节日和培养孩子尊敬老人的良好感情结合起来。根据小班幼儿的年龄特点，开展敬老活动。(重阳节)

　　活动目标：

　　1.要知道重阳节是爷爷奶奶的.节日。

　　2.让宝宝从小就有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事情。(重难点)

　　3.我喜欢爷爷奶奶，也愿意表达对他们的爱。

　　准备工作：

　　课件

　　活动流程：

　　首先，说说重阳节

　　1.了解重阳节的由来。

　　老师：孩子们，你们知道农历九月初九是谁的节日吗？

　　总结：九月九日是重阳节，也称为老人节。这是祖父母和外祖父母的节日。

　　2.了解重阳节的习俗。

　　第二，说话人问：9月9日是爷爷奶奶的节日。我们能为爷爷奶奶做些什么？我为什么要帮爷爷奶奶？

　　我想对我的爷爷奶奶说些甜言蜜语。

　　第三，做项链。孩子自己做项链，送给爷爷奶奶。

　　四、学习儿歌《九月九日》

　　九月九日，重阳节到了，爷爷奶奶/外公外婆笑，我请他们吃甜糕。我妈妈/爸爸夸我的好宝宝。

　　动词 （verb的缩写）爷爷奶奶我们爱你为爷爷奶奶做一件小事，比如：宝宝长大了，走路不用被爷爷奶奶抱，打爷爷奶奶的背。

　　教学反思：

　　农历九月初九是重阳节，中国的传统节日，也叫“老人节”。当今社会的孩子一般都是在父母和祖父母的宠爱下长大的。他们尊老意识越来越弱。很多孩子不会表达对家人的爱。所以设计这样一个关于爱爷爷奶奶的活动是非常重要的。

重阳节教案 篇9

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、问：同学们，我们的祖国是个有着悠久历史文化的国家，有许多传统节日从古代延续至今。你们知道中国的传统节日有哪些吗？（学生回答）

　　2、师：老师这有一首诗，是唐代诗人王维因身在异乡思念家乡的亲人而写的一首诗，你们看看这首诗指的是哪个节日？（教师读：九月九日以山东兄弟）（生答：重阳节）诗里哪一句能让我们看出是的是重阳节？（出示：日历）

　　3、师：重阳节是我们中国很重要的传统节日，今天我们共同来学习第八课中秋与重阳的第二个话题重阳节。（板书：重阳节）

　　二、新授部分

　　活动一：从古至今话重阳

　　1、问：你们知道今年的重阳节是哪天吗？（出示：放大的23日）

　　你们找一找今年的重阳节是哪一天？

　　2、问：孩子们平时你们对重阳节有哪些了解？（生自由说）

　　同学们了解的并不多，让我们一起看一段视频资料，看看能从中学到什么？（播放视频）

　　师：同学们看得都很认真，那能不能说说你们都学到到了什么？

　　（教师及时板书）

　　活动二、尊老敬老过重阳

　　1、问：刚才我们了解了不少关于重阳节的知识，大家都知道了，重阳节是老年人的节日，在你们家庭生活中有哪些老年人？（生答：爷爷、奶奶、姥姥、姥爷）

　　2、问：你和你的爸爸、妈妈平时是怎样关爱爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的？

　　（自由说：经常打电话、周末去看望他们、节日送礼物、节日吃大餐、我给他们捶捶背、捶捶腿、和他们多聊天、一起外出旅游等等）

　　师小结：听了同学们所说的，让我也感受到了你们家庭生活的和睦温馨。那我们还能为老人们做什么呢？打开书看36页3幅图，看看对你们有没有启示。

　　3、师：同学们，我们平时不仅要在生活上关心爷爷、奶奶，应该经常地和他们聊聊天、谈谈心，多听听老人们的劝告，这样我们的爷爷、奶奶会更加高兴，你们说是吗？

　　在家里，你们经常和爷爷、奶奶在一起，那你们知道爷爷、奶奶的愿望是什么吗？让我们一起听听几位老人说了什么？（课件：小采访）有什么感受？

　　师小结：是呀，老人们不图儿女为家做多大贡献，他们就希望我们能常回家看看，享受那份天伦之乐。

　　4、师问：孩子们，昨天就是23日重阳节，你们家是怎么过的？

　　（生答：和老人吃饭、送他们礼物……）

　　5、师过渡：同学们，尊老敬老是我们中华民族的.传统美德。我们不仅要关心我们身边的亲人，社会上还有许多需要我们关心的老人。前几天我们学校少先组织部分少先队员慰问了学校附近的一所敬老院，让我们一起跟随镜头，看看少先队员们为那里的老人做了些什么？

　　师：同学们看的可真认真，录像中少先队员为爷爷、奶奶做了什么？

　　（生答：唱歌、跳舞、把水果吃、和老人聊天）

　　活动三：争当敬老好少年

　　1、师：慰问的同学为老人们带去了我们的问候与祝福，让爷爷、奶奶感受到了我们社会大家庭的温暖，那么，你们想象他们一样做一个尊老敬老的好孩子吗？你想怎么做？（学生自由答）

　　2、问：那我们看看遇到这些情况，我们该怎么做？（课件：情境题）

　　3、那老师还想问问你们，如果在公园里或大街上，看到一位老人突然晕倒了我们该怎么办？是扶起来还是拨打120救护。

　　三、总结全课

　　师：同学们，这节课我们不仅了解了重阳节的很多知识，增长了见识，老师希望你们通过这节课的学习，我们每一名同学都能争做一名尊老敬老的好孩子，你们能做到吗？好，这节课我们就上到这，下课！

重阳节教案 篇10

　　设计意图：

　　一年一度的“九九重阳节”又到来了，我们觉得爱老人应该从爱身边的老人做起，所以这次的重阳节活动我们还是准备请小朋友的爷爷奶奶（外公外婆）到我们幼儿园一起和小朋友度过一个温馨的重阳节，从而培养孩子尊敬老人，愿意为老人做一些力所能及的事情的好品质。

　　活动目的：

　　1、简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。

　　2、知道要尊敬老人，愿意为老人献爱心。

　　3、体验社区活动，锻炼幼儿的社会交往能力和口语表达能力。

　　活动准备：

　　好吃的水果，课件。

　　活动过程：

　　一、爷爷奶奶（外公外婆）欢迎您

　　1、看看今天教室里来了谁，为什么要请来这些爷爷奶奶。

　　2、教师给孩子们介绍重阳节。 3、集体朗诵儿歌《重阳到》重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们非常感谢您，向你们节日问个好。

　　二、介绍我的爷爷奶奶（外公外婆）

　　1、今天你们家谁参加我们的重阳节活动，请小朋友们把他（她）介绍给大家。

　　2、你喜欢他吗？为什么喜欢，他给家里做了些什么事情。

　　3、你们的爷爷奶奶都给家里做了些什么事情。

　　4、教师播放PPT做总结：爷爷奶奶（外公外婆）辛苦了一辈子，先把我们的爸爸妈妈养大，现在还要来照顾我们，为我们每天做很多的事情。

　　三、为爷爷奶奶（外公外婆）做件事情

　　1、请我们的小朋友想想爷爷奶奶（外公外婆），我们可以给他们做些什么事情。播放PPT，请孩子介绍自己是怎样做的。

　　2、教师总结：爷爷奶奶（外公外婆）辛苦了一辈子，他们年纪大了，我们小朋友要听他们的话，为他们做一些力所能及的事情，给他们锤锤腿，敲敲背，做个懂事的好宝宝。

　　四、一起欢庆节日

　　1、诗朗诵《九月九日忆山东兄弟》、《重阳》

　　2、集体献歌《好娃娃》《给爷爷奶奶捶捶背，敲敲腿》

　　3、听音乐，送礼物，吃水果，和爷爷奶奶过重阳节，体验重阳节的快乐。

　　结束

　　全体手语表演 《感恩的心》幼儿集体献祝福。

重阳节教案 篇11

　　教学目标：

　　1、知道爷爷奶奶年纪大了，行动困难，有爱护老人的愿望。

　　2、感受老人对小辈的关爱，树立尊敬老人的观念。

　　3、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　教学准备：

　　一些老人用的物品(拐杖、老花镜等)、幻灯片

　　教学过程：

　　1、观看幻灯片

　　2、出示物品：“这些东西是谁用的呢?”

　　3、请幼儿模仿老人的动作：慢慢地走，手拄拐杖。

　　4、讨论：平时爷爷奶奶做什么?

　　5、对爷爷奶奶说一句心里话

　　教学反思：

　　整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。

重阳节教案 篇12

　　活动目标：

　　1、学会关心家里和身边的老人，愿意为老人做一些力所能及的事情。

　　2、表达自己的感受，感受和老人在一起的快乐。

　　准备工作：

　　小班提前邀请爷爷奶奶参加活动，鹌鹑蛋，做花的材料，中班和社区联系慰问孤寡老人，孩子们为老人准备礼物，大班联系北财养老院看望老人，孩子们为老人准备礼物，各年级准备表演。

　　活动流程：

　　小班：

　　1、请爷爷奶奶的代表告诉我们他有多爱自己的孙女。

　　2、孩子们为他们的`祖父母剥鹌鹑蛋，以示对他们的爱。

　　3、父母和孩子一起为老人制作鲜花。

　　4、为祖父母表演节目。

　　中班：

　　1、社区干部带着孩子去孤寡老人家里。

　　2、问候老人，献爱心。

　　3、歌曲表演：为爷爷奶奶敲背踢腿，孩子为老人敲背踢腿。

　　4、舞蹈：我是一个大苹果，天上有多少颗星星，大鞋子和小鞋子等等。

　　5、亲吻老人，和他们说再见。

　　大班：去养老院看看爷爷奶奶。

　　1、表演节目：合唱：和平鸽，舞蹈：阿瓦人唱新歌，表演：摇篮。

　　2、给爷爷奶奶送礼物，说好的祝福。

　　3、为爷爷奶奶做力所能及的事，和他们谈自信。